Комитет по делам образования г.Челябинска
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 413 г.Челябинска»
Юридический адрес:454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82, 237-96-94
Фактический адрес: 454048, г.Челябинск, ул.Доватора, 18 а, тел. 237-96-82, 237-96-94
454048, г.Челябинск, ул.Сулимова, 92 б, тел. 214-04-94 СП
454048, г. Челябинск, ул. Техникумовская, 36 а, тел. 237-22-12, 237-23-45 СП 2
Е-mail: mdou413@mail.ru
ПРИНЯТО
Советом МБДОУ
«ДС № 413 г.Челябинска»
от 02 марта 2026 г. протокол № 2
УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МБДОУ
«ДС № 413 г.Челябинска»
Боровинская
______________/И.А. Боровинская
Инна
Анатольевна
Подписано цифровой
подписью: Боровинская
Инна Анатольевна
Дата: 2026.03.28 08:10:52
+03'00'
Приказ № 21 (о-д) от «06» марта 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 413 г. Челябинска»
за период с 01 января по 31 декабря 2025 года
Челябинск, 2026
Введение
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 г. N 462 "Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», самообследование проводится организацией ежегодно.
С целью определения эффективности образовательной деятельности МБДОУ в прошедшем году, а также для определения дальнейших
перспектив развития была проведена процедура самообследования МБДОУ. Согласно приказу Министерства образования и науки РФ от 14
декабря 2017 года № 1218 «О внесении изменений в порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный
приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462» отчетным периодом является предшествующий самообследованию
календарный год.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а
также подготовка отчета о результатах самообследования. Этим же приказом установлены объекты самообследования: «…В процессе
самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного процесса…., качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей
деятельности организации, подлежащей самообследованию…»
Перечень объектов и характеризующих их показателей внутренней системы оценки качества дошкольного составлен в соответствиис
нормативно-правовыми документами Российской Федерации и сформирован педагогическим коллективом с учетом эффективной реализации
задач управления ДОУ.
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на решение следующих задач:
- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в дошкольном образовательном учреждении для принятия
обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и
образовательных результатов;
- максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации о качестве образования, как на этапе планирования
образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного процесса по достижению соответствующего качества
образования.
Реализации данных задач способствует процедура самообследования.
Результаты анализа данных самообследования являются документальной основой для составления ежегодного отчета ДОУ о
результатах самооценки деятельности ДОУ. Размещение отчетов организаций в информационно – телекоммуникационных сетях, в том числе
и на официальном сайте организации в сети «Интернет», и направление его учредителю осуществляется не позднее 20 апреля текущего года.
1
Объект самообследования: Образовательная деятельность
МБДОУ «ДС № 413 г. Челябинска» осуществляет дошкольное образование, реализуя первый уровень образования. При осуществлении
образовательной деятельности реализуются программы:
- образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «ДС № 413 г. Челябинска» разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155, в
редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования (принятой приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 г. N 1028). Нормативный срок обучения 5 лет;
- адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «ДС № 413 г. Челябинска» для детей с тяжелыми нарушениями
речи разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8.11.2022 г. № 955) и Федеральной адаптированной образовательной
программой дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (принятой приказом Министерства просвещения Российской Федерации
(от 24.11.2022 г. N 1022). Нормативный срок обучения 2 года.
№
п/п
1
1.
Критерии
2
Удовлетворенность
родителей
образовательными
услугами,
предоставляемыми ДОУ
Показа
тели
3
Доля родителей,
удовлетворённыхкачеством
образовательной программы
ДОУ
Доля родителей,
удовлетворённыхкачеством
предоставляемых
образовательных услуг
Единица
измерения
(значение
показателя
)
Количеств
енная оценка
показателя
4
5
%
полностью
удовлетворены
100%
% частично
удовлетворены
0
% не
удовлетвор
ены
0
%
полностью
удовлетворены
100%
% частично
удовлетворены
0
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие
материалы)
6
Анкета
для
родителей размещена
на официальном сайте МБДОУ «ДС № 413
г.Челябинска»
Анкета
для
родителей размещена
на официальном сайте МБДОУ «ДС № 413
г.Челябинска»
2
Доля родителей,
удовлетворённыхкачеством
условий реализации
образовательной программы
ДОУ
% не
удовлетвор
ены
%
полностью
удовлетворены
% частично
удовлетвор
ены
% не
удовлетвор
ены
Доля родителей,
удовлетворённыхкачеством
дополнительных
образовательных услуг в ДОУ
2.
Разработанность
образовательной
программы ДОУ (ОП)
Соответствие структуры и
содержания каждого раздела ОП
требованиям ФГОС
0
100%
0
0
%
полностью
удовлетворены
100%
% частично
удовлетвор
ены
0
% не
удовлетвор
ены
0
Соответствует/
не
соответствует
Анкета
для
родителей размещена на
официальном сайте МБДОУ «ДС № 413
г.Челябинска»
Соответствует
В МБДОУ «ДС № 413 г. Челябинска»
реализуются
следующие
платные
образовательные услуги: «Тхэквондо» (92
человека), «Школа будущего отличника» (77
человека), «Спортивные танцы» (78 человек),
«Волшебный мяч «Фитбол» (21 человек),
«Весёлые нотки» (27 человек), «Волшебная
страна шашек» (13 человек), «Мультистудия» (18 человек). Всего занимается 201
человек.
Дополнительные образовательные услуги
лицензированы
14 сентября
2016г.
(Приложение к лицензии на осуществление
дополнительного образования № 1,1серия
74П01№ 0009323).
Структура и содержание каждого раздела
ОП МБДОУ соответствует требованиям
ФГОС
3
Наличие организационнометодического сопровождения
процесса реализации ОП, в том
числе в плане взаимодействия с
социумом
3.
Сформированность
учебно-методического
комплекса ОП
4.
Разработанность части ОП,
формируемой участниками
образовательных
отношений
5.
Внедрение новых форм
дошкольного образования
Степень
возможности
предоставления информации о
ОП
семье
и
всем
заинтересованным
лицам,
вовлечённым
в
образовательный процесс, а
также
широкой общественности
Степень достаточности УМК
дляреализации целевого раздела
ОП
Наличие/
отсутствие
Имеется
1-2-3
3
1-2-3
3
Соответствие
части
ОП, Соответствует/ Соответствует
не
формируемой участниками
соответствует
Образовательных
отношений
специфике
ДОУ
и
возможностям педагогического
коллектива
Учет особых образовательных Учитываются/ не Учитываются
учитываются
потребностей
отдельных
В
МБДОУ
созданы
организационнометодические условия для сопровождения
процесса реализации ОП. Разработаны планы
взаимодействия, заключены договоры.
Социальными партнёрами МБДОУ являются:
ГБУ ДПО ЧИРО, МАУ ДПО «Челябинский
институт Просвещения», МАУ "ЦППМСП
Советского района г. Челябинска", ДГКБ №
7, МАОУ «СОШ № 15 г. Челябинска,
Библиотека № 2 им. А.Горской, МБДОУ «ДС
№ 186 «Волгарик» г.Ульяновска»; ГБПОУ
«ЮУГК» Южно-уральский государственный
колледж, ГБПОУ «ЧПК» Челябинский
профессиональный колледж
Информация
в
полном
объеме
об
организации образовательного процесса
размещена на официальном сайте МБДОУ.
Краткая презентация на информационных
стендах первого этажа и родительских
уголках групп.
УМК для реализации целевого раздела ОП
имеется
в
достаточном
количестве;
своевременно обновляется, приобретаются
методические и дидактические пособия.
В части ОП, формируемой участниками
образовательных отношений реализуются
вариативные
программы,
используются
современные образовательные технологии,
соответствующие специфике МБДОУ и
возможностям педагогического коллектива
В МБДОУ функционируют 21 групп, из них:
- одна группа с 1 года – 1,6 лет;
4
категорий детей, в том числе с
ограниченными возможностями
здоровья
6.
Эффективность работы по
здоровьесбережению
детей
Наличие
условий
для
медицинского сопровождения
воспитанников вцелях охраны и
укрепления их здоровья
Наличие/
отсутствие
Создание и реализация системы
оценки состояния здоровья и
психофизического
развития
воспитанников
1-2-3
Имеются
3
- пять групп для детей с 1.5 до 3 лет;
- три смешанные группы с 3 до 5 лет;
- одна разновозрастная группа с 3 до 7 лет;
- три группы компенсирующей
направленностидля детей с ТНР (2 старших
группы и подготовительная к школе);
- ППк МБДОУ.
- Разработана АОП МБДОУ,
- на
каждого
ребёнка
разработан
индивидуальный образовательный маршрут.
В наличии Лицензия на осуществление
медицинской деятельности МБУЗ «ДГКБ №
7» и договор о совместной деятельности.
Разработан план взаимодействия, в рамках
которого проходят медицинские осмотры
воспитанников. Все педагогические
работники прошли курсы по оказанию
первой доврачебной помощи для
педагогических работников. Специалистами
МБДОУ проводится мониторинг уровня
адаптации детей к условиям дошкольного
учреждения.
Разработано положение «Об организации
охраны жизни и здоровья воспитанников
МБДОУ «ДС № 413 г. Челябинска».
Оценка состояния здоровья воспитанников
осуществляется МАУЗ «ДГКБ № 7» в
соответствии
с планом взаимодействия.
Специалистами
МБДОУ
проводится
мониторинг уровня адаптации детей к
условиям
МБДОУ, специалисты
ППк
МБДОУ проводят по запросу родителей
(законных представителей) и педагогов
диагностику и раннее
выявление детей,
нуждающихся в особых образовательных
5
условиях.
7.
Создание и использование
развивающих
образовательных
технологий
Доля педагогов, освоивших
инновационные технологии в
рамках курсовой подготовки,
методической работы
%
35%
за 2023 г.
81,6 %
за 2024г.
100%
за 2025г.
28 педагоги прошли курсовую
подготовку,получили удостоверения,
сертификаты, свидетельства, дипломы.
- «Аттестация педагогических работников как
механизм совершенствования их
профессиональной компетентности в
условиях введения профессиональных
стандартов» - 1 человек,
- «Современные технологии образовательной
деятельности в ДОО: проектирование и
применение» - 4 человека,
- «Организация воспитательной работы в
образовательных организациях в условиях
реализации ФГОС» - 1 человек,
- «Проектирование и реализация
образовательного процесса в группах детей
младенческого и раннего возраста в
соответствии с требованиями ФГОС ДО и
ФОП ДО» - 2 человека,
- «Психолого-педагогическое сопровождение
детей младенческого и раннего возраста» - 1
человек,
- «Основы работы с табличным редактором на
российском программном обеспечении «Мой
Офис Таблица» - 1 человек,
6
- «Физическая культура и укрепление
здоровья обучающихся воспитанников
дошкольных образовательных организаций» 1 человек,
- «Содержание и организация коррекционнообразовательной деятельности педагогов с
детьми ОВЗ» - 1 человек,
- «Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО» - 1 человек,
- «Психолого-педагогическое сопровождение
семей, воспитывающих детей с ОВЗ» - 2
человека,
- «Организация развивающих видов
деятельности детей дошкольного возраста
средствами педагогических технологий» - 3
человека,
- «Виды профессиональной деятельности
педагога-психолога ДОУ и организация
рабочего места» - 1 человек,
- «Клиникоориентированный подход в
логопедической практике. Введение в
миофункциональную коррекцию» - 1 человек,
- «Развитие дошкольного образования в
условиях единого образовательного
пространства. Педагогическое просвещение
родителей» - 3 человека,
- Курс по охране труда – 24 человека,
- «Оказание первой медицинской помощи
пострадавшему» - 28 человек.
7
8.
Эффективность
психолого-педагогических
условий для реализации
ОП
Создание и реализация системы
психолого-педагогической
оценкиразвития воспитанников,
его динамики, в том числе
измерение
личностных
образовательных
результатов
ребёнка.
1-2-3
3
Учёт психолого-педагогической
оценки развития воспитанников
при планировании и
организации образовательной
деятельности
1-2-3
3
Поддержка индивидуальности,
инициативы и самостоятельнос
ти детей в образовательной
деятельности
1-2-3
3
Личностные
образовательные результаты
ребёнка отслеживаются с помощью
АИС «Мониторинг развития ребенка»,
разработанный МАУ ДПО ЧиП г.
Челябинска. что позволяет на основе данных
мониторинга планировать индивидуальную
работу с каждым ребенком. По итогам 2024 –
2025 учебного года процент освоения по
всем образовательным областям составил 87%.
Планирование и организация
образовательной деятельности педагогами
осуществляется на основе данных
мониторинга с учётом индивидуальных
затруднений ребенка.
В группах компенсирующей направленности
для детей с ТНР образовательный процесс
выстроен с учетом индивидуальных
особенностей воспитанников, рекомендаций
ПМПК по индивидуальным
образовательным маршрутам.
Созданы
условия
для
поддержки
индивидуальности, инициативы и
самостоятельности детей в образовательной
деятельности в группах ДОУ; широко
развито конкурсное движение в МБДОУ.
Используются
разнообразные
формы
детской
деятельности:
дополнительное
образование
по интересам, авторские
выставки, конкурсы, фестивали и т.д.
8
Консультативная поддержка
педагогов и родителей по
вопросам воспитания и
обучения воспитанников
9.
Эффективность
развивающей предметнопространственной среды
ДОУ
Соответствие содержания
развивающей предметнопространственной среды ОП и
возрастным возможностям
детей
Организация образовательного
пространства и разнообразие
материалов, оборудования
иинвентаря (в
здании и на участке) в
соответствии
с
требованиями
государственного
образовательного
стандарта
(трансформируем
ость,полифункциональность,
вариативность, доступность,
1-2-3
3
1-2-3
2
1-2-3
2
Консультативная поддержка педагогов по
вопросам
воспитания
и
обучения
воспитанников
осуществляется
в
соответствии с планом работы на год и
годовыми задачами и внеплановом режиме по
запросу.
Консультативная
поддержка
родителей осуществляется воспитателями
групп и педагогами – специалистами
МБДОУ. Используются современные формы
взаимодействия
с
родителями:
сайт,
социальные
сети,
мастер-классы,
реализуются социальные проекты и акции.
Родители
принимают
участие
в
анкетировании, проектной деятельности,
совместных здоровьесберегающих акций,
фестивалей: «В здоровом теле здоровый
дух», «ГТО всей семьей».
Содержание развивающей предметнопространственной среды групп
соответствуют ОП и возрастным
возможностям детей.
РППС в здании и на территории МБДОУ в
основном отвечает требованиям ФГОС ДО.
Образовательное пространство постоянно
обновляется и трансформируется, среда ДОУ
безопасна и доступна. Образовательное
пространство наполнено разнообразными
материалами, оборудованием и инвентарем.
Функционируют: музыкальный, спортивный
залы; кабинет педагога-психолога; 3
кабинета учителей-логопедов.
Происходит постепенное переоборудование
игровыми комплексами прогулочных
участков. Разработан план благоустройства
9
безопасность)
Наличие условий для общения
и совместной деятельности
воспитанников и взрослых (в
том
числе
воспитанников
разного возраста), во всей
группе и в малых группах,
двигательной
активности
воспитанников, а
также
возможности для уединения
1-2-3
3
территории ДОУ.
РППС ДОУ обеспечивает возможность для
совместной деятельности взрослых и детей. В
группах созданы условия для общения и
совместной
деятельности,
а
такжевозможности для уединения.
В группах для детей раннего возраста –
пространство для двигательной активности. В
группах компенсирующей направленности
– для релаксации. В каждой группе
оборудованы центры детской активности.
Объект самообследования: Система управления дошкольной образовательной организации
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и строится на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий Учреждения, который
осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации. Руководитель Учреждения в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом назначается Учредителем.
В ДОУ сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся:
— Общее собрание работников;
— Педагогический совет;
— Совет Учреждения.
МБДОУ «ДС №413 г. Челябинска» имеет 2 структурных подразделения.
В своей деятельности МБДОУ руководствуется нормативно — правовыми актами Российской Федерации, нормативными документами, а
также локальными актами для обеспечения уставной деятельности.
10
№
п/п
Критерии
Показатели
1
1.
2
Эффективность
Программы развития
ДОУ
3
Качество реализации проектов
Программы развития ДОУ (задач,
условий и механизмов)
2.
Эффективность
системы плановопрогностической
работы в ДОУ
Наличие годового и других
обоснованных планов, их
информационно-аналитическое
обоснование
Едини
ца
измере
ния
(значе
ние
показате
ля)
Количественная
оценка
показателя
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)
4
1-2-3
5
3
1-2-3
3
6
В учреждении разработана программа
развития МБДОУ на 2023-2028 годы
Задачи, представленные в Программе
развития, реализуются поэтапно, уровень
реализации задач оптимальный.
Определены перспективы развития
учреждения на 2025 – 2028 гг.
На основе ежегодного проблемногоанализа
деятельности
МБДОУ
разрабатывается план работы на учебный
год. Помимо планирования
образовательной деятельности,
составляются планы работы педагоговспециалистов.
Обновляется планирование с социальными
партнерами.
На основании вновь изданных нормативноправовых
документов,
вносятся изменения и дополнения в
нормативную базу МБДОУ.
Ежегодно
обновляются
планы
взаимодействия
с
социальными
партнерами. Разработаны
локальные акты учреждения.
11
3.
Эффективность
организационн
ных условий
ДОУ
Преемственность с Программой
развития
1-2-3
3
Своевременность корректировки
планов
Обеспечение гласности и
информационная открытость ДОУ
(публичный доклад, информативность
сайта)
1-2-3
3
1-2-3
3
Нормативно-правовая база,
обеспечивающая функционирование
ДОУ (лицензия, устав, договоры).
1-2-3
3
Соответствие документов,
регламентирующих
деятельность
ДОУ, законодательным нормативным
актам в области образования
1-2-3
3
Годовой план МБДОУ составлен на
основе проектов Программы развития
учреждения
и
направлен
на
их
реализацию.
Корректировка планов осуществляется по
мере необходимости, своевременно.
информация, размещенная наофициальном
сайте
детского
сада соответствует
Правилам
размещения на официальном сайте
образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной
сети "интернет" и обновления информации
об образовательной организации согласно
постановлению правительства российской
федерации от 04.08.2023 № 1493 (в ред.
Приказа Рособрнадзора от 03.07.2025 №
1353), свободный доступ к материалам на
официальном сайте ДОУ и сообщества в
ВКонтакте воспитателей и специалистов и
каналы в МАХе.
Нормативно-правовая база,
обеспечивающая
функционирование
МБДОУ, сформирована в соответствии с
требованиями действующего
законодательства.
Лицензия,
Устав,
договоры размещены на официальном
сайте учреждения в разделе
«Сведения
об
образовательной
организации – Документы»
Нормативно- правовая база МБДОУ
разработана
в
соответствие
с
законодательством РФ в области
образования всех уровней.
12
Развитие
государственнообщественного управления
1-2-3
3
Развитие сетевого взаимодействия
1-2-3
3
Соблюдение этических норм
управленческой деятельности
в
1-2-3
3
Наличие деловых отношений
коллективе (сплоченность,
инициативность, открытость,
самокритичность)
в
1-2-3
3
1-2-3
3
Благоприятный психологический
микроклимат
В МБДОУ созданы и действуют органы
государственно-общественного
самоуправления:
Совет
Учреждения,
Общее собрание Учреждения,
Педагогический Совет Учреждения
Сетевое взаимодействие осуществляется с
Комитетом по делам образования города
Челябинска, ГБУ ДПО ЧИРО, МАУ ДПО
«Челябинский институт Просвещения»,
МБУЗ ДГП № 7 , МАУ «ЦППМСП
г.Челябинска» Советского района, ГИБДД
УМВД России, МАОУ « СОШ № 15 г.
Челябинска»
Разработан и соблюдается Кодекс этики.
Итоги анкетирования «Изучение уровня
соблюдения этических норм в
управленческой деятельности» (анкета №1)
Коллектив
педагогов
отличается
проявлением инициативы и поддержки
своих коллег, открытостью и стремлением к
транслированию педагогического опыта
В учреждении деловая благоприятна
обстановка. Педагоги транслируют свой
опыт работы на различном уровне.
В
ДОУ
создан
благоприятный
эмоциональный фон, поддержка со стороны
руководителя, создание доброжелательной
атмосферы
в
коллективе,
функционирование профсоюза в ДОУ.
Итоги
анкетирования
«Изучение
психологического
микроклимата
в
коллективе» (Анкета № 2)
13
Включение педагогов в управление
ДОУ, делегирование полномочий в
коллективе
1-2-3
3
Функционирование
совета ДОУ.
педагогического
1-2-3
3
Активность педагогов в развитии
образовательного процесса (освоение
новых программ и технологий;
диагностика
профессионализма
педагогов; координация и кооперация
деятельности
педагогов,
разнообразные формы взаимодействия
педагогов).
1-2-3
3
Участие педагогов и работников в
управлении ДОУ происходит через работу
органов
государственно-общественного
управления и вхождением в состав
комиссий внутри ДОУ
Педагогический
совет
учреждения
функционирует
в
соответствии
с
Положением о педагогическом совете
МБДОУ,
заседания
проводятся
в
соответствии с годовым планом работы.
Педагоги МБДОУ принимают активное
участие в развитии образовательного
процесса, освоении новых программ и
технологий.
Педагоги
являются
участниками
творческих
групп,
профессиональных
сообществ,
мероприятий
различного
уровня.
Информация об участии педагогов в
конкурсах
профессионального
мастерства,
в
методических мероприятиях различного
уровня,
о
распространении
педагогического опыта работы, а также
мероприятиях, организованных на базе
МБДОУ,
представлены
на
сайте
учреждения.
https://детсад413.рф/?page_id=11363
Итоги
анкетирования
педагогов
«Активность
педагогов
в
развитии
образовательного процесса» (Анкета № 3)
14
4.
Эффективнос
ть
инновационн
ой
деятельности ДОУ
Творческая самореализация педагогов
(выявление основных затруднений в
деятельности педагога и их причин;
определение
приоритетных
направлений;
свободный
выбор
содержания
и
технологии
образовательного процесса)
1-2-3
3
Актуальность
и
перспективность
выбранных
ДОУ
вариативных
программ и технологий.
1-2-3
3
Согласование ОП
и локальных
программ в концептуальном, целевом
и содержательном аспектах.
Обеспеченность
инновационного
процесса
(материально-технические
условия, информационнометодические условия).
Наличие
обоснованного
плана
(программы, модели) организации в
ДОУ инновационного процесса.
1-2-3
3
1-2-3
2
1-2-3
2
Педагоги участвуют в мастер-классах,
круглых столах создании портфолио,
деловых играх, дискуссиях, проектной
деятельности, используют мультимедийны
е технологии, применяют здоровьесберега
ющие технологии, участвуют в конкурсах
педагогического мастерства, занимаются
самообразованием. Итоги анкетирования
педагогов
«Выявление
способностей
педагогов к развитию» (Анкета № 4)
Реализуемые вариативные программы:
ТРИЗ , «Наш дом – Южный Урал»,
«Ступени к здоровью» и технологии
способствуют реализации ОП МБДОУ,
являются актуальными и перспективными
для
ДОУ,
что
подтверждается
результатами освоения программы.
Отмечается согласование ОП и локальных
программ в концептуальном, целевом и
содержательном аспектах.
Регулярно обновляется материально –
техническая
база,
информационные
технологии, специализированные
программ (бухгалтерия, педагоги).
В ДОУ разработан план работы с
педагогами по ознакомлению и внедрению
в образовательный процесс современных
образовательных технологий.
Воспитатели и педагоги- специалисты
осваивают и используют эффективные
формы взаимодействия с родителями в
условиях дистанционного обучения, через
различные интернет-ресурсы.
15
5.
Эффективность
Соблюдение инструкций
работы
по безопасности
обеспечен
ию
безопасных
условий вДОУ
пожарной
Соблюдение норм охраны труда
6. Эффективность
Процент выполнения норматива по
организации питания продуктам питания в сравнении с
вДОУ
общегородским, с
собственными
показателями за предыдущий период,
выполнение
показателя
по
Муниципальному заданию
Отсутствие жалоб и замечаний со
стороны родителей и надзорных
органов на уровень организации
питания
1-2-3
1-2-3
%
В МБДОУ соблюдаются требования
законодательства в области пожарной
безопасности. Инструкции по обеспечению
пожарной безопасности сотрудниками
соблюдаются,
регулярно
проводится
инструктаж и практические занятия по
отработке алгоритма действий в ЧС.
3
Журнал инструктажей по охране труда,
Проведение инструктажей с сотрудниками
1раз в полгода. Плановые и внеплановые
инструктажи сотрудников. Соглашение по
ОТ, план работы.
2023 г. – 90,3% Наблюдается незначительное снижение
2024 г. – 89,9% выполнения норматива по продуктам
2025г. – 89, 5% питания.
3
100 %
Отсутствие/
наличие
отсутствует
Выполнение показателя по
Муниципальному заданию
Жалоб и замечаний со стороны родителей
(законных представителей) и надзорных
органов на уровень организации питания
отсутствуют.
Объект самообследования Качество подготовки воспитанников ДОУ
Оценка индивидуального развития обучающихся (воспитанников) осуществляется с помощью АИС «Мониторинг освоения ребенком
образовательной программы в дошкольном образовательном учреждении», осуществляется два раза в год, результаты свидетельствует об
16
эффективности организации образовательного процесса. Организованные формы работы с обучающимися (воспитанниками) сочетаются с
образовательной деятельностью в ходе режимных моментов, выбор отдается групповым формам работы.
В сравнении с прошлым учебным годом удовлетворённость родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг в
Учреждении составила 100%. Доля воспитанников, имеющих положительную оценку школьной зрелости, составила 100%.
№
п/п
1
1.
2.
Критерии
2
Удовлетворенность
родителей
выпускников
качеством
образовательных
результатов
Достижения
воспитанников
Показател
и
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количест
в енная
оценка
показате
ля
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)
3
Доля родителей
выпускников,
удовлетворённых качеством
образовательных
результатов
4
%
5
97
6
Анкета для родителей выпускников МБДОУ.
Ежегодное
психологопедагогическое
обследование
школьной
зрелости детей показывает положительную
оценку.
Доля воспитанников, участвовавших
врайонных, окружных, городских,
всероссийских и др. мероприятиях
(конкурсы, выставки, фестивали)
%
20
%
- городской конкурса исследовательских и
проектных работ «Интеллектуалы XXI века»;
- региональный конкурс народного
экотворчества «Авоська-74»;
- районный отборочный этап конкурса «Читайка»;
- городской этап конкурса «Читай-ка»;
- районный конкурс чтецов, выпускников групп
компенсирующей и комбинированной
направленности для детей с нарушениями речи
«Дружба начинается с улыбки»;
- открытый городской конкурс «Открытка для
мамы»;
- региональная экологическая акция «Синичка74»;
- городской конкурс-выставка детского
изобразительного творчества «Весенний
вернисаж»;
17
- городская акция «Мир добра, уважения и
понимания»;
- Всероссийский конкурс «Безопасная дорога детям»;
- муниципальный этап регионального конкурса
полезных подарков из ТБО «Новогодний
подарок своими руками» (новый взгляд на
старые вещи);
- муниципальный этап всероссийского конкурса
игрушек-кормушек «Эколята-друзья пернатых»;
- районный этап интеллектуальных состязаний
старших дошкольников «Почемучки»;
- районный этап городских интеллектуальных
состязаний старших дошкольников «Яисследователь»;
- муниципальный Фестиваль академического
пения «Звонкие голоса»,
- фестиваль детского творчества «Хрустальная
капель»,
- открытый вокально-хореографический конкурс
«Пасхальное настроение»;
- федеральный творческий конкурс «Рисуем с
детьми Вечный огонь»;
- всероссийский конкурс чтецов;
- городской конкурс детских рисунков
посвящённых празднованию 80-летию Победы;
- «»городской конкурс «Новогодняя
мастерская»;
- областной конкурс рисунков «Спасибо, мама»;
- городской конкурс рисунков «Весна пришла»;
- районный отборочный этап по шашкам,
- отборочный этап спартакиады «Футбол»;
- муниципальное соревнование по лыжам,
дистанция 30 м.;
- районные отборочные соревнования «Звёздные
18
3. Готовность к
школьному обучению
Доля воспитанников, имеющих
положительную оценку школьной
зрелости
%
100
эстафеты» - Малышок;
- межрегиональный конкурс детских
исследовательских работ «Мой проект»;
Результаты готовности к школьному обучению
ежегодно
подтверждают
100%
готовность
воспитанников
Объект самообследования: Организация учебного (образовательного) процесса в ДОУ
Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с образовательной программой, адаптированной образовательной
программой для детей с ТНР, учебным планом, календарным учебным графиком, календарно-тематическим планом, расписанием занятий. При
организации образовательного процесса педагоги ДОУ используют традиционные и нетрадиционные формы работы с воспитанниками, части
педагогам не всегда удается
организовать
образовательную работу в условиях дифференциации и индивидуализации образования.
Дифференцированная и индивидуальная работа с воспитанниками осуществляется в ходе совместной деятельности в режимных моментах и в процессе
занятий. Занятия в Учреждении носят развивающий характер.
В ДОУ используются разнообразные формы организации образовательного процесса: занятия проводятся как по подгруппам, так и
индивидуально, что позволяет воспитателям корректировать образовательные задачи на уровень развития каждого ребенка. Для воспитанников с ОВЗ
разработаны индивидуальные маршруты. В отчетном году проводилась работа по оптимизации психолого-педагогического взаимодействия всех
участников коррекционно-образовательного процесса; созданы условия для эффективной организации образовательного процесса в группах раннего
возраста, компенсирующей направленности.
Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам работы, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим
познавательную активность детей. Календарно-тематические планы основных занятий скоординированы с учетом места, времени проведения занятий
и режимных моментов.
Обеспечивается координация различных направлений педагогического процесса: проводится совместный анализ программ, технологий,
проблемных ситуаций обучения и воспитания. Результативность работы по новым программам и технологиям отслеживается с помощью регулярной
диагностики, проводимой по мере необходимости. Данные педагогической диагностики анализируются с целью выявления проблемных моментов.
Промежуточная диагностика позволяет педагогу осуществить своевременную коррекцию образовательной работы, обеспечить индивидуализацию
образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории) и оптимизировать работу с группой детей.
Методы диагностики: беседы с детьми, наблюдения, игровые ситуации с проблемными вопросами; анализ продуктов детской деятельности и
специальные педагогические пробы, организуемые педагогом.
Содержание образования в ДОУ осуществляется по следующим направлениям развития: социально-коммуникативное, познавательное, речевое,
художественно-эстетическое и физическое развития личности детей и реализуется в различных формах организации образовательного процесса.
19
№
1
1.
2.
Критерии
2
Эффективность
расписания занятий
Эффективность
организации занятий
Показа
тели
3
Соблюдение требований СанПиН
при
проведении занятий
Соответствие
расписания
занятий возрастным особенностям
детей
Обеспечение развивающего
характера
занятий
Обеспечение
условий
дляпознавательной
активности
самостоятельности детей
Единица
измерения
Количеств
енная
оценка
показателя
4
5
Соблюдение/
нарушение
Соблюдение
Соответствие/
несоответствие
соответствие
1-2-3
1-2-3
3
3
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)
6
При
проведении занятий
требования
действующего СанПиН соблюдаются.
Расписание занятий полностью отвечает
требованиям СанПиН и возрастным
особенностям детей
При
организации
занятий педагоги
используют технологии развивающего
обучения, педагогами создаются условия
для
активизации
познавательных
интересов детей и творческой активности:
игровые
образовательные
ситуации,
проблемные
ситуации,
проектная
деятельность, утренний и вечерний круг,
возможность выбора каждым ребенком
деятельности по интересам. В ходе
познавательной деятельности педагоги
поощряют детскую любознательность,
сотрудничество и партнерские
взаимоотношения.
В групповых помещениях и на территории
ДОУ созданы условия для познавательной
активности
и
самостоятельной
деятельности
детей:
центры
экспериментирования, природы Педагоги
предлагают детям проблемные ситуации,
обсуждают с ними план совместных действий,
обеспечивают возможность выбора каждым
воспитанником деятельности по интересам и
создают условия для презентации ребенком
своих достижений.
20
Оптимальное чередование
различныхвидов деятельности
1-2-3
3
Оптимальное
1-2-3
3
Соответствие планирования
современным нормативным и
концептуально-теоретическим
основамдошкольного образования
1-2-3
3
Соответствие планов возрастным
возможностям детей
1-2-3
3
Учёт оценки индивидуального
развития детей при планировании
образовательной работы
Соответствие развивающей
предметно-пространственной
среды ОП ДОУ
Соответствие развивающей
предметно-пространственной
средыСанПиН
Соответствие развивающей
предметно-пространственной
средыФГОС
1-2-3
3
1-2-3
3
1-2-3
3
1-2-3
2
технических
использование
средств
обучения,
информационнокоммуникационных технологий
3.
4.
Эффективность
планирования
образовательного
процесса
Эффективность
условий для
организации
образовательной
работы в
повседневной жизни
При организации режима дня воспитанников
педагоги
используют
различные
виды
деятельности
с
учетом
интересов
и
возможностей
детей
группы,
чередуя
активные и спокойные виды деятельности.
Методический кабинет, музыкальный
и
физкультурный залы, кабинет логопеда
оснащены мультимедийным оборудованием,
кабинеты
учителей-логопедов:
умными
зеркалами,
которое
педагоги
рационально применяют в
образовательном
процессе.
Обеспечено
сетевое
взаимодействие
внутри
учреждения. 90% педагогов используют
ИКТ при планировании ОД.
Планирование
ОД
педагогами
ДОУ
осуществляется
в
соответствии
с
современными
нормативными
и
концептуально-теоретическими основами
дошкольного образования.
Планы
образовательной деятельности
соответствуют возрастным возможностям
детей.
Использование
АИС
«Мониторинг
развития
ребенка»
позволяет
индивидуализировать ОД.
Созданная развивающая предметно –
пространственная среда соответствуетОП
и АОП МБДОУ
Созданная РППС соответствует СанПиН
РППС МБДОУ частично соответствует
требованиям ФГОС ДО: не достаточно
трансформируема и мобильна.
21
5.
Эффективность
информатизации
образовательного
процесса
Подключение к сети Интернет,
организация Интернет-фильтрации
Наличие локальной сети в ДОУ
Своевременность обновления
оборудования
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие/
отсутствие
1-2-3
Наличие
3
Интернет-провайдер ПАО «Ростелеком».
Контентная фильтрация (СКФ) NetPolice
Есть локальная сеть
Оборудование обновляется по мере
необходимости.
Объект самообследования Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
Здание детского сада № 413 построено в 1979 году, капитальный ремонт проведен в 1994 году. Общая площадь 2189 кв.м. Площадь
прилегающей территории 8364 кв.м. Участок озеленен, оснащен теневыми навесами, игровым оборудованием, имеются две спортивные площадки и
зеленый массив. Для каждой группы выделен прогулочный участок с игровым оборудованием.
Условия в саду обеспечивают полное выполнение санитарно-гигиенических требований СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения" (в редакции от 01.03.2025 года), санитарных правил СП 2.4.364820 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (в редакции от
01.03.2025 года) к оборудованию, освещению, содержанию помещений. Детский сад обеспечен условиями и средствами для воспитания, обучения и
оздоровления детей. В МБДОУ имеются пищеблок в двух зданиях – Доватора, 18а и ул. Техникумовская, 36а, а на ул Сулимова, 92б питание
привозное, прачечные, оснащенные современным технологическим оборудованием.
— Медицинский кабинет состоит из кабинета врача и процедурного кабинета.
—
Методический
кабинет
оснащен
в
достаточном
количестве
методической,
программной
и
детской литературой, наглядным и демонстрационным материалом, подключен к сети Интернет.
— Пространственная среда, мебель, игровое оборудование, средства обучения в групповых помещениях соответствуют возрасту детей и
индивидуальным особенностям их развития. Групповые комнаты включают в себя игровую, познавательную, обеденную зоны.
—
Музыкальные
залы
во
всех
зданиях
оборудованы
необходимым
количеством
наглядного,
дидактического,
демонстрационного, музыкального оборудования, которое обеспечивает всестороннее развитие воспитанников.
— Физкультурный зал оборудован необходимым количеством наглядного, дидактического, демонстрационного, спортивного и
музыкального оборудования.
—
3
кабинета
учителей-логопедов
оборудованы необходимым
количеством
наглядного,
дидактического,
демонстрационного, оборудования, которое обеспечивает своевременную квалифицированную логопедическую помощь детям с нарушением
речи.
— ДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции,
система речевого оповещения «Антитеррор».
— В помещениях сделан современный ремонт.
— В МБДОУ “ДС № 413 г. Челябинска” создана локальная сеть, осуществляется доступ к Интернет – ресурсам во всех рабочих кабинетах
ДОУ.
22
С 03.02.2025г. в ДОУ функционирует второе структурное подразделение на 118 воспитанников, размещённое в отдельном двухэтажном
здании 1952г. постройки.
В ДОУ ежегодно заключаются договора на обслуживание АПС, инженерных и электрических сетей, дезенсекцию и дератизацию территории,
обслуживание кухонного и прачечного оборудования, обслуживание бухгалтерских программ, обеспечивающих их бесперебойное
функционирование.
Регулярно производимый в летний период косметический ремонт помещений позволяет поддерживать соответствующий эстетический вид
и не допускать нарушение СанПиН. В весенне-летний период коридоров, выходов и лестничных клеток, поверку весов, обрезку деревьев.
Материально - техническое состояние Учреждения и территории соответствует действующим санитарно - эпидемиологическим требованиям
к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
№
п/п
1
1.
Критери
и
2
Оснащенность
групповых
Показатели
3
Соответствие
материальнотехнической
базы
требованиям
образовательной программы
Единица
измерения
4
Соответствие/
несоответствие
ифункциональных
помещений
Степень использования материальной
базы в образовательном процессе
Степень обеспечения техническими
средствами
(компьютеры,
видеотехника и др.) образовательного
процесса
1-2-3
1-2-3
Количеств
енная
оценка
показателя
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие материалы)
5
6
Соответст Материально-техническая база МБДОУна
вует
достаточном
уровне
обеспечивает
реализацию образовательного потенциала
пространства
групповых
и
функциональных помещений, территории
МБДОУ.
3
Материальная база используется в полном
объеме.
3
Обеспечение техническими средствами
соответствует требованиям реализуемой
программы. Во всех группах имеются
ноутбуки для работы педагогов. В четырёх
группах (смешанной, старшей, старшей
логопедической,
разновозрастной)
имеются интерактивные панели для
проведения образовательной деятельности
с детьми
23
2.
Динамика
обновления
материальнотехнической
базы
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения СанПиН
Соответствие/
несоответствие
Соответствие
оборудования
требованиям
технологического
современным
Соответствие/
несоответствие
Соответствие оборудования, мебели,
средств обучения требованиям охраны
труда и пожарной безопасности
Соответствие/
несоответствие
Своевременность
проведения
необходимого ремонта здания и
оборудования
Своевременность замены оборудования
(водоснабжения,
канализации,
вентиляции, освещения)
1-2-3
1-2-3
Соответст Оборудование, мебель, средства обучения
вие
соответствуют
требованиям
действующего СанПиН,
в наличии
сертификаты
соответствия.
Мебель
соответствует росту и возрасту детей,
промаркирована.
Соответст МБДОУ
оснащено
технологическим
вие
оборудованием, которое соответствует
современным требованиям. Во всех
группах, кабинетах, залах имеются
бактерицидные рециркуляторы (45 штук),
бесконтактные санитайзеры для рук (5
штуки). За 2025 год приобретено:
ноутбуки для педагогов (5 шт), цветной
принтер (1 шт.), ламинатор (1 шт.), МФУ
лазерное – 2 шт. Обновлено игровое и
дидактическое оборудование в группах.
Соответст Имеющееся в МБДОУ оборудование,
вие
мебель, средства обучения соответствуют
требованиям охраны труда и пожарной
безопасности.
Это
подтверждается
наличием сертификатов качества. Имеется
Журнал
испытания
спортивного
оборудования,
заполняемый
в
установленные сроки. П р е д п и с а н и я
надзорных
органов
за
2025
г.:
Роспотребнадзор 15.07.2025 г. № 06/1713492 – частично исправлено
3
Проводится своевременно, по мере
необходимости
3
В
соответствии
договорами
с
организациями
с
заключенными
обслуживающими
24
Полнота обеспечения товарами и
услугами
сторонних
организаций,
необходимыми для деятельности ДОУ
1-2-3
2
Услуги сторонних организаций предоставл
яются в соответствии с договорами.
Объект самообследования Кадровое обеспечение ДОУ
Учреждение укомплектовано педагогами на 83,7% согласно штатному расписанию. Всего в ДОУ работает 98 человек. Педагогический
коллектив ДОУ насчитывает 41 педагога. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанник /педагоги – 8,7/1
- воспитанники /все сотрудники – 20,9/1
Система работы с педагогическими кадрами ориентируется на реализуемую образовательную программу, персонифицированные программы
повышения квалификации педагогов, план работы на год.
В настоящее время в ДОУ образовательный процесс осуществляют 41 педагог (вакансий: 8 воспитателей). Из них 29 человек (70,7%) имеют
высшее образование, 12 человек (29,3%) имеют среднее профессиональное образование.
Образовательный уровень педагогов
Высшее
Среднее профессиональное
незаконченное высшее
25
На диаграмме по стажу работы педагогов видно, достаточно равномерно идет распределение по группам. Сочетание значительной
группы молодых педагогов со стажистами позволяет сохранять и передавать традиции, способствует обмену опытом и повышению
профессионализма работников внутри учреждения.
Основную долю педагогического коллектива составляют сотрудники среднего возраста (40 лет и старше)
Возрастной состав педагогов
до 25 лет
25-29 лет
30-34 лет
35-39 лет
40-44 лет
45 и старше
Педагогический коллектив отличается большим творческим потенциалом, большая часть педагогов находятся в творческом поиске,
повышая свой профессиональный уровень самообразованием. Наблюдается устойчивая тенденция повышения квалификационного уровня
26
педагогов по собственной инициативе через прослушивание вебинаров, участие в конференциях и мастер-классах.
В дошкольном учреждении создана система повышения профессиональной квалификации педагогов, постоянно совершенствуются
условия для профессиональной самореализации всех педагогов.
Каждому педагогу предоставлена возможность повысить свою квалификацию через различные формы обучения: очные и
дистанционные курсы повышения квалификации в ГБУ ДПО ЧИРО, ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», МАУ ДПО ЧиП, семинары, вебинары,
городские методические объединения, внутрифирменное повышение квалификации, обеспечение методической, периодической
литературой и др.
Педагоги участвуют в методической работе:
1. Участие в ярмарке «Моя педагогическая находка» (Кузнецова Екатерина Игоревна)
2. Участие в Городском объединении по приоритетному направлению «Познаём мир» (Кузнецова Екатерина Игоревна, Дмитриева
Валентина Николаевна, Пискунова Юлия Рамильевна)
3. Участие в ГПСП заместителей и старших воспитателей «Педагогическая гостиная» (Тюнева Вероника Сергеевна, Гусева Ольга
Владимировна)
4. ГПСП воспитателей: Открытые педагогические мероприятия с детьми дошкольного возраста (Беляева Юлия Борисовна)
5. Участие в ГПСП воспитателей «Видео-журнал № 3 Организация РППС по реализации приоритетного направления ДОУ»
6. (Тюнева Вероника Сергеевна, Кузнецова Екатерина Игоревна, Сельницына Ирина Александровна)
7. Участие в городском семинаре «Путь к Нобелевской начинается с детства» (Кузнецова Екатерина Игоревна)
8. Участие IX заочной научно-практической конференции «Инновационный потенциал методической работы. Патриотическое воспитание»
(Веселова Наталья Владимировна)
9. Победитель районного и городского конкурса «Педагог года в дошкольном образовании - 2025» (Кузнецова Екатерина Игоревна)
10. Участие в городских творческих группах: «Музей» и «Альманах» (Тюнева Вероника Сергеевна, Гусева Ольга Владимировна, Бастракова
Наталья Яковлевна, Шумакова Оксана Александровна)
11. Победитель конкурса «Лучший Госпаблик» (Юматова Кристина Владимировна)
12. Участие в городском конкурсе «Масленичная красавица» (Юматова Кристина Владимировна)
№
п/п
1
1.
Критерии
Показатели
2
3
Эффективность кадрового Укомплектованность
кадрами
обеспечения ДОУ
согласно штатного расписания
Единица
измерения
Количестве
нная
оценка
показателя
4
%
5
83,7
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие
материалы)
6
МБДОУ не полностью
укомплектовано
кадрами, согласно штатного
расписания (вакансия
воспитатель - 8)
27
2.
Соответствие
работников
квалификационным требованиям по
занимаемым ими должностям
Соответствие/
несоответствие
Укомплектованность педагогическими
кадрами
Доля педагогов, принявших участие в
конкурсном
профессиональном
движении различного уровня
Доля педагогов, имеющих отраслевые
награды, звания, ученую степень
%
Эффективность управления Наличие эффективных механизмов
кадровым
потенциалом развития кадрового потенциала ДОУ
ДОУ
%
%
Наличие/
отсутствие
Соответст Все
работники МБДОУ
вие
соответствуют
квалификационным требованиям
по занимаемым должностям.
16,3
В МБДОУ не хватает 8
воспитателей
29
Приняли участи в конкурсах
12 педагогов.
Всего конкурсов – 12
3
Почетной грамотой
Министерства просвещения
Российской Федерации- 3 чел.
наличие В
МБДОУ
используются
эффективные
механизмы
развития кадрового потенциала.
Разработаны:
нормативно
правовое
обеспечение
трудовых
отношений;
мониторинг
качества
профессионально-личностных
особенностей;
- внутренняя система оценки
качества;
повышение
квалификации
педагогов;
- делегирование полномочий;
- создана система материального
и морального стимулирования
работников;
- сетевое взаимодействие.
28
Наличие системы материального и
морального
стимулирования
работников
Наличие/
отсутствие
наличие
Персонификация
квалификации педагогов
Наличие/
отсутствие
наличие
повышения
Разработаны положения «Об
оплате труда и стимулирующих
выплатах»,
«Об
оказании
материальной
помощи
работникам МБДОУ».
На
каждого
педагога
разработаны
персонифицированные
программы, портфолио педагога.
29
Объект самообследования: Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
В ДОУ библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям образовательной
программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также информационными ресурсами на различных электронных
носителях. В каждой группе имеется банк необходимых учебно - методических пособий, рекомендованных для планирования образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ОП.
В 2025 году библиотечный фонд Учреждения пополнился отдельными пособиями к образовательной программе ДОУ в соответствии с ФГОС.
Так, развивающая предметно-пространственная среда ДОУ пополнилась детскими энциклопедиями, книгами-панорамами, художественной
литературой для детского чтения, конструкторами «Городок», настольными и дидактическими играми, коврограф «Ларчик» «Фиолетовый лес» ,
игровыми наборами «Фруктовая корзина», разнообразными тематическими домино, карнавальными костюмами, машинами, куклами и др.
В отчётном году с целью оказания методической поддержки образовательного процесса, организации методического пространства для всех
его участников, создания оптимального доступа педагогам к необходимой информации, обеспечения оперативной методической помощи,
предоставления возможности поделиться опытом работы работал и постоянно пополнялся виртуальный методический кабинет, в состав которого
входят разнообразные тематические папки и электронная библиотека, где собрано более 170 книг: методических и дидактических пособий для
планирования и организации работы педагогов с детьми и родителями воспитанников.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение ДОУ включает:
•
ноутбуки в каждой группе и у каждого специалиста;
•
интерактивная доска в кабинете учителя-логопеда;
•
компьютеры в кабинете учителя-логопеда и педагога-психолога;
•
принтеры в методкабинете и кабинете логопеда, педагога-психолога;
•
сканер;
•
ламинаторы в каждой группе и методическом кабинете;
•
брошюратор;
•
планшеты для рисования с песком в группах ДОУ;
•
телевизоры в каждой группе и кабинете учителя-логопеда, методическом кабинете;
•
проекторы в музыкальном и спортивном залах, кабинете учителя-логопеда и в группах ДОУ.
В ДОУ учебно - методическое и информационное обеспечение достаточно для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
30
№
п/п
Критерии
Показатели
1
1.
2
3
Обеспеченность
Соответствие
учебно-методических
образовательного
процесса комплексов ОП
ДОУ учебно-методическими
пособиями
Оптимальность и обоснованность
выбора
учебно-методического
комплекса
для
решения
образовательных задач
2.
Эффективность методической Наличие авторских методических
работы
по
созданию материалов
педагогов
ДОУ
по
авторского
учебно- образовательной работе с детьми
методического комплексаОП
Единица
измерения
(значение
показателя)
4
Соответствие/ не
соответствие
Количестве
нная
оценка
показателя
5
Качественная оценка показателя
(комментарии, подтверждающие
материалы)
соответст
вие
1-2-3
3
Наличие/
отсутствие
имеются
УМК
соответствует
и
способствует реализации ОП
МБДОУ,
соответствует
требованиям
ФГОС
ДО,
обновляется своевременно.
Подбор УМК осуществляется в
соответствии
с
образовательными
задачами
ОП и АОП МБДОУ.
УМК
отражает
специфику
национальных, социокультурных
и иных условий, в которых
осуществляется образовательная
деятельность.
В
МБДОУ
педагогами
разработаны
авторские
методические материалы:
рабочие
программы
по
образовательным
дополнительным услугам;
- конспекты образовательной
деятельности;
сценарии
развлечений,
праздников;
- мастер-классы;
- презентации проектов;
- картотеки
по
всем
образовательным областям.
6
31
Наличие авторских методических
материалов педагогов ДОУ по работе с
родителями
3.
Обеспеченность
Оптимальность и обоснованность
образовательного
процесса подбора литературы для библиотеки
ДОУ
справочной
и ДОУ
художественной литературой
Наличие
картотек,
каталогов
систематизирующих
литературные
источники
Эффективность
Оптимальность и обоснованность
информационного
подбора видеоматериалов и АИС
обеспечения
Удовлетворение
информационных
запросов участников образовательного
процесса в ОУ
Наличие/
отсутствие
1-2-3
Наличие/
отсутствие
наличие
Буклеты, памятки.
Видео занятия для домашнего
просмотра;
рекомендации
по
организации
образовательного
процесса дома «Сидим дома» и
Консультация
для
родителей.
Играем вместе. Игры по методике
ТРИЗ и серия мастер-классов для
родителей детей раннего возраста:,
Фонематический слух-основа речи,
Развитие мелкой моторики у детей
раннего возраста, Поиграй со мной
мама. Круглый стол «Приобщение
родителей к ЗОЖ»
3
Библиотечный фонд постоянно
пополняется. Подбор литературы
осуществляется в соответствии с
ОП и АОП МБДОУ.
наличие Наличие каталога библиотечного
фонда ИС «Библиограф»
1-2-3
3
1-2-3
3
Подбор видеоматериалов
осуществляется в соответствии с
календарно-тематическим
планированием и задачами ОП
В методическом кабинете и в
группах ДОУ созданы условия
для выхода педагогов в сеть
Интернет, а также для внутри
сетевого
взаимодействия.
педагоги имеют возможность
посещения
обучающих
вебинаров, мастер – классов,
фестивалей, всеобучей.
32
Объект самообследования: Функционирование внутренней системы оценки качества образования в ДОУ
В Учреждении утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 09.12.2024.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал удовлетворительную работу педагогического коллектива по всем
показателям.
Внутренняя система оценки качества дошкольного образования ориентирована на решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в дошкольном образовательном учреждении для принятия
обоснованных и своевременных управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и образовательных
результатов;
максимального устранения эффекта неполноты и неточности информации о качестве образования, как на этапе планирования
образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного процесса по достижению соответствующего качества
образования.
Перечень объектов и характеризующих их показателей внутренней системы оценки качества дошкольного составлен в соответствии с
нормативно-правовыми документами Российской Федерации и сформирован педагогическим коллективом с учетом эффективной реализации задач
управления ДОУ.
№
п/п
1
1.
Критерии
Показатели
Единица
измерения
(значение
показателя)
Количестве
нная
оценка
показателя
2
3
4
Наличие/
отсутствие
5
6
Наличие
В соответствии с Положением о
внутренней
системе
оценки
качества образования в МБДОУ
и приказом заведующего «О
проведении самообследования»
проводится ежегодная процедура
самообследования.
Эффективность
управления Наличие организационных структур
внутренней системой оценки ДОУ,
осуществляющих
оценку
качества
дошкольного качества дошкольного образования
образования
Качественная оценка показателя
(Комментарии, подтверждающие
материалы)
33
2.
Эффективность
инструментального обеспечения
внутренней системы оценки
качества образования в ДОУ
Эффективность нормативно правового
регулирования
процедур
оценки
качества образования в ДОУ
1-2-3
3
Наличие программного обеспечения для
сбора, хранения и статистической
обработки информации о состоянии и
динамике
развития
системы
образования в ДОУ
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие методик оценки качества
образования в ДОУ
Наличие/
отсутствие
Наличие
Наличие измерительных материалов
для оценки качества образования в
ДОУ
Наличие/
отсутствие
Наличие
Пакет нормативных документов,
регулирующих
функционирование ВСОКО в
МБДОУ, сформирован в полном
объёме.
Определены
мероприятия, направленные на
совершенствование
системы
оценки качества образования
ДОУ.
Используются
следующие
информационные системы:
АИС «Мониторинг развития
ребенка»;
Анкета
«Изучение
мнения
родителей
(законных
представителей)
о
качестве
оказания услуг дошкольного
образования»;
АИС «Персонифицированная
программа повышения
квалификации педагога»;
Системы 1С (зарплата и кадры).
Для оценки качества образования
используются анкеты, тесты,
опросы, беседы, наблюдения.
МБДОУ
реализует
АИС
«Мониторинг развития ребенка».
34
Объект самообследования: Показатели, характеризующие деятельность ДОУ
Показатели
N
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет (на 01.01.2026)
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.5
1.5.1
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
Единица
измерения
Количественная
оценка
показателя
человек
469
человек
человек
человек
человек
469
0
0
0
человек
человек
человек/%
110
359
469/100
человек/%
469/100
человек/%
0
человек/%
0
человек/%
36/7,7
человек/%
0
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного образования
человек/%
36/7,7
1.5.3
По присмотру и уходу
человек/%
36/7,7
35
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля)
день
5,8
человек
человек/%
41
29/70.7%
человек/
29/70,7%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
человек/
профессиональное образование
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
человек/
профессиональное образование педагогической направленности (профиля)
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
человек/
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности %
педагогических работников, в том числе:
Высшая
человек/
%
Первая
человек/
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
человек/
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
%
До 5 лет
человек/
%
Свыше 30 лет
человек/
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
человек/
педагогических работников в возрасте до 30 лет
%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
человек/
педагогических работников в возрасте от 55 лет
%
12/29,3%
%
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
12/29,3%
34/82,9%
26/63,4%
8/19,5%
9/42%
5/12,2%
6/14,6%
5/12,2%
36
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
Ф
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный вес численности педагогических и административночеловек/
хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние
5
лет
повышение %
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности
или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, вобщей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно- человек/
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в %
образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной
человек/
организации
человек
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
человек
Инструктора по физической культуре
человек
Учителя-логопеда
человек
Логопеда
человек
Учителя-дефектолога
человек
Педагога-психолога
человек
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в
кв. м
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
кв. м
воспитанников
Наличие физкультурного зала
да/нет
Наличие музыкального зала
да/нет
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
да/нет
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
41/100%
41/100%
41/469
1
1
3
0
0
1
1070,8/2,3
кв.м.
108
кв.м.
да
да
да
37
Показатели
деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324
ред. Приказа Мирнауки РФ от 1217 № 136)
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся, в том числе:
человек
201
1.1.1
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
человек
173
1.1.2
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
человек
0
1.1.3
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
человек
0
1.1.4
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
человек
0
1.2
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об
оказании платных образовательных услуг
человек
201
1.3
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях
(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
человек/%
91/45,3
1.4
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
человек/%
0
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей
с выдающимися способностями, в общей численности учащихся
человек/%
0
1.6
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам,
направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
человек/%
14/7%
1.6.1
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
человек/%
11/5,5%
1.6.2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
человек/%
0
38
1.6.3
Дети-мигранты
человек/%
2
1.6.4
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
человек/%
1
1.7
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности учащихся
человек/%
0
1.8
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых
мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
учащихся, в том числе:
человек/%
0
1.8.1
На муниципальном уровне
человек/%
0%
1.8.2
На региональном уровне
человек/%
0
1.8.3
На межрегиональном уровне
человек/%
0
1.8.4
На федеральном уровне
человек/%
0
1.8.5
На международном уровне
человек/%
0
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
учащихся, в том числе:
человек/%
0
1.9.1
На муниципальном уровне
человек/%
0
1.9.2
На региональном уровне
человек/%
0
1.9.3
На межрегиональном уровне
человек/%
0
1.9.4
На федеральном уровне
человек/%
0
1.9.5
На международном уровне
человек/%
0
1.10
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и
социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
человек/%
0
1.10.1
Муниципального уровня
человек/%
0
1.10.2
Регионального уровня
человек/%
0
1.9
39
1.10.3
Межрегионального уровня
человек/%
0
1.10.4
Федерального уровня
человек/%
0
1.10.5
Международного уровня
человек/%
0
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
единиц
0
1.11.1
На муниципальном уровне
единиц
0
1.11.2
На региональном уровне
единиц
0
1.11.3
На межрегиональном уровне
единиц
0
1.11.4
На федеральном уровне
единиц
0
1.11.5
На международном уровне
единиц
0
1.12
Общая численность педагогических работников
человек
3
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
человек/%
3/100
1.14
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
человек/%
3/100
1.15
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
человек/%
0
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
человек/%
0
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
человек/%
1/33
Высшая
человек/%
1/33
1.11
1.17.1
40
Первая
человек/%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.18.1
До 5 лет
человек/%
1/33
1.18.2
Свыше 30 лет
человек/%
1/33
1.19
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
человек/%
1/33
1.20
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
человек/%
1/33
1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
человек/%
2/66
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую
деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников
образовательной организации
человек/%
0
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
1.17.2
1.18
0
1.23.1
За 3 года
единиц
0
1.23.2
За отчетный период
единиц
0
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической
поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического
внимания
да/нет
0
единиц
0
1.24
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
41
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
единиц
1
2.2.1
Учебный класс
единиц
0
2.2.2
Лаборатория
единиц
0
2.2.3
Мастерская
единиц
0
2.2.4
Танцевальный класс
единиц
0
2.2.5
Спортивный зал
единиц
1
2.2.6
Бассейн
единиц
0
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
единиц
0
2.3.1
Актовый зал
единиц
0
2.3.2
Концертный зал
единиц
0
2.3.3
Игровое помещение
единиц
0
2.4
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
да/нет
0 нет
2.5
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
да/нет
0
2.6
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
0 нет
2.6.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
да/нет
0 нет
2.6.2
С медиатекой
да/нет
0 нет
2.6.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
0 нет
2.6.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
да/нет
0 нет
2.6.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
0 нет
человек/%
0
2.2
2.3
2.7
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
42
43
