Взаимодействие дошкольных образовательных организаций и
семьи как условие реализации ФГОС ДО
Традиционно главным институтом воспитания является семья.
В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»
говорится: «Родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание
детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы
физического, нравственного и интеллектуального развития личности
ребенка». О важности семьи, как институте воспитания, говорится и в
Декларации прав ребенка (принцип 6): «…расти на попечении и под
ответственностью своих родителей в атмосфере любви, понимания,
моральной и материальной обеспеченности».
Семья – это первоисточник и образец формирования межличностных
отношений ребенка, а мама и папа – образцы для подражания. То, что
ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей
последующей жизни. Однако на протяжении многих лет семья переживает
серьезный кризис: недостаток свободного времени родителей,
психологические перегрузки, стрессы. Не все родители компетентны в
вопросах педагогики и психологии, и все чаще перекладывают
ответственность за воспитание подрастающего поколения на
образовательные организации.
В то же время родители и педагоги детского сада – воспитатели
одних и тех же детей, значит, и цель воспитания должна быть общей.
Семья – это и источник общественного опыта. А дошкольное учреждение
помогает открывать коммуникативные и личностные качества ребенка. И
если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны
решать эту проблему совместно.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования ориентирует педагогов на «обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семьи
и
повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей».
Следовательно, педагоги детского сада должны взять инициативу в
свои руки и организовать взаимодействие всех участников
образовательных отношений. Взаимодействие дошкольной организации и
семьи – это положительный эмоциональный настрой педагогов и
родителей на совместную работу по воспитанию детей, где родители
уверены в том, что им помогут в решении педагогических проблем, а
педагоги, в свою очередь, заручаются пониманием и поддержкой со
стороны родителей. А в самом большом выигрыше находятся дети, ради
которых и осуществляется это взаимодействие.

И сегодня перед нами, педагогами, стоит сложная задача – найти
пути привлечения родителей к взаимодействию с ребенком, уйдя от
привычных шаблонов. Открытость, доверие – вот основные принципы
сотрудничества детского сада с семьей.